งานแปล นิยายเรื่อง "The Jungle Book"

1. Mowgli’s brother

“น้องชายของเมาคลี”

                เย็นวันหนึ่งที่อบอุ่นมากในเนินเขาซีโอนี่ทางตอนใต้ของอินเดีย พ่อหมาป่าตื่นขึ้นมาจากสถานที่เหลือของด้านถัดไปจากตรงนั้น เข้าได้วางแม่หมาป่าที่มีลูก 4 ตัวข้างๆตัวเธอ หลังจากนั้นพ่อหมาป่าพูดว่า มันเป็นเวลาหาอาหารและเขาก็ได้ลุกออกจากถ้ำ

โชคดีกล่าวด้วยน้ำเสียงมันเป็นลิ่วล้อ ทาบากี่ที่ดินทุกสิ่งและทุกอย่างแม้แต่ชิ้นส่วน เสื้อ ผ้า เก่าๆจากหมู่บ้าน หมาป่าของอินเดียไม่ชอบเขาเพราะเขาชอบวิ่งไปรอบๆและสร้างปัญหาและไปบอกเรื่องราวที่ไม่ดีเกี่ยวกับพวกเขา

                เชียคานเป็นเสื้อกำลังมามองหาอาหารที่นี้ ทาบากีพูด

                เขาไม่สามารถร้องไห้ให้พ่อหมาป่า กฎของป่า คือ เขาจะต้องบอกเราก่อนก่อนที่เขาจะมาที่นี่เพื่อล่าสัตว์

                เชียคานมีขาที่ไม่ดี ดังนั้น เขาสามารถฆ่าวัวได้ เท่านั้นในหมู่บ้านใกล้ๆพวกเราประชาชนกำลังโกรธ นั้นคือ เหตุผลที่เขามาที่นี่ ที่จะเริ่มต้นฆ่าสัตว์ ในสถานที่แห่งใหม่ พ่อเธอสามารถได้ยินเสียงเขาในตอนนี้ ทาบากี่พูด

                เขาเป็นสัตว์ที่โง่ พ่อหมาป่ากล่าวและเขาฟังเสียงโกรธของเสือที่ยังไม่ได้กินไม่มีใครจะหาอะไรที่จะกินในป่าขณะนี้ แต่ เชียคาน คือ คนล่าสัตว์ไม่ใช่สัตว์ในคืนนี้ ทาบากีพูด

                กฎของป่าพวกล่าสัตว์จะต้องไม่เป็นคนล่า เพราะคนฆ่าคือคนที่ปืนหลังจากนั้นทุกคนในป่าเขาอยู่ในอันตราย

พ่อหมาป่าและแม่หมาป่าฟังเสียงเชียคานที่อยู่ในป่าเหล่านั้น หลังจากนั้น ทันใดนั้นพวกเขาได้ยินเสียงดังมาใกล้ๆกับพวกเขา หลังจากนั้นก็มีผู้ชายคนหนึ่งซึ่งเป็นลูกคน ฟังหมาป่าพูดและในด้านหน้าของพวกเขาได้มีทารกทีพึงหัดเดินยืนอยู่ เขาเเหงนหน้าไปที่พ่อหมาป่าและหัวเราะ เป็นลูกคนจริงหรือ แม่หมาป่าถาม ฉันไม่เคยเห็นสักครั้งหนึ่งนามานี่ เด็กอีกแล้วและไม่มีเสื้อผ้าผลักไปทางระหว่างลูกที่อยู่ใกล้ๆกับแม่หมาป่า หล่อนพูดเขาคืออาหารของพวกเราและคนอื่นๆ ฉันเคยได้ยินว่าได้เกิดขึ้นมาก่อน พ่อหมาป่าพูด แต่ฉันไม่เคยเห็นมานานถึงตอนนี้มองไปที่เขา เขาไม่กลัว

ทันใดนั้นมันคือ เชียคานได้ผลักหัวเขาไปทางถ้ำ เชียคานพวกเรามีความยินดีแต่ตาของเขามีความโกรธ เธอต้องการของใช้ ฉันกำลังล่าลูกมนุษย์ เชียคานพูด พ่อแม่ของเขาได้วิ่งหนีไปให้มันกัดฉัน พ่อหมาป่าพูด ลูกของชายคนนั้นเป็นของเรา แพ็คและหมาป่าอื่นๆฉันจะต้องสิ้นใจถ้าพวกเราต้องการฆ่าเขา เราจะฆ่าเขาเองไม่ใช่คุณ ลูกของชายคนนั้นเป็นของฉัน มันคือฉัน เชียคานพูด และคำรามเสียงร้องในถ้ำ ไม่! เสียงโกรธของแม่หมาป่าลูกของชายคนนั้นเป็นของฉัน พวกเราจะไม่ฆ่าเขา เขาจะมีชีวิตวิ่งไปกับหมาป่าตัวอื่นๆ จะเป็นลูกของฉัน ณ ตอนนี้ จะไปฆ่าปลาเพื่อมาให้ลูกกิน เชียคานออกไป เขารู้เขาไม่สามารถต่อสู้กับหมาป่าในถ้ำได้ แต่ฉันจะต้องมีลูกคนนี้สักวัน เธอขโมย เขาตะโกนจากป่า แม่เธอต้องการเก็บเข้าไว้จริงหรือ พ่อหมาป่าพูด ใช่ เก็บเขา เขามาที่นี้ในเวลาทางการกินคนเดียวและหิว แต่เขาไม่กลัว ใช่ ฉันจะเก็บเขาไว้และฉันจะเรียกเขาว่า ทาบากี่

                แพ็ค พูดกฎของป่า ลูกหมาป่าทุกตัวจะต้องมาจากแพ็ค เมื่อพวกเขาสามารถเดินได้ หมาป่ามองไปที่ลูกอย่างละเอียด หลังจากนั้น ลูกจะมีอิสระในการวิ่งทุกๆที่ เพราะหมาป่าผู้ใหญ่ทั้งหมดรู้ว่าพวกเราจะไม่โจมตีกันเมื่อลูกหมาป่าทั้งหมด 4 สามารถวิ่งได้เล็กน้อย พ่อหมาป่าเอาพวกเราและเขามาเลี้ยงและแม่หมาป่าไปประชุม ที่นี่หมาป่านับร้อยตัวของหมาป่าแน็ค  จะพบกันทุกๆตัวเมื่อพระจันทร์เต็มดวง หัวหน้าของแพ็คคืออาเกล่าหมาป่าตัวสีเทาในแต่ละครั้งลูกหมาป่าใหม่มายืนต่อหน้าเขาและอาเกล่าจะพูดว่าดูดีในตอนท้าย พ่อหมาป่าผลัก เขากลัวไปในมาของหมาป่า หลังจากนั้นมาจากต้นไม้นอกรอบออกมา พวกเขาได้ยินเสียงของเชียคาน ลูกชายคนนั้นเป็นของฉันให้เขาแก่ฉัน อาเกล่าไม่ได้เคลื่อนย้าย แต่พูดคำเดียวว่า ดูแข็งแรง ใครที่พูดสำหรับลูกชายคนนี้ใครที่ไม่ได้เป็นพ่อและแม่จะต้องพูดคุยกับเขา มีเพียงสัตว์อื่นๆที่สามารถมาประชุมหมาป่ากล่าว  บาลูหมีสีน้ำตาลอ่อนหน้าที่ของเขาคือ สอนกฎของป่าแก่ลูกๆของหมาป่า ฉันพูดเพื่อลูกชาย บาลูพูดเสียงทุ้มลึกปล่อยให้เขาวิ่งกัน ตัวของฉันจะสอนเขา พวกเราพูดเสียงอื่นๆเพื่อเขา อาเกล่าพูด

                บรรยากาศเงียบสงบ สัตว์ตัวอื่นๆกระโดดเพื่อไปในวงกลม มันคือ บาลีหัวหน้าเสือดำ ดำเวลากลางคืน ฉลาด แข็งแรง และเป็นอันตราย อาเกล่า คุณจะให้ฉันพูด บากีห์ราพูดเบาๆ กฎของป่าบอกว่ามันเป็นไปได้ที่จะซื้อชีวิตลูกเสือมันเป็นเรื่องเลวร้ายที่จะฆ่าลูกคน เขาไม่สามารถทำร้ายเธอปล่อยให้เขาอยู่กับคุณ และฉันจะให้วัวอ้วนฆ่าใหม่ซึ่งอยู่ในป่าไม่ได้ออกไปด้วย เสียงของหมาป่าตอบให้เขามีชีวิตอยู่พวกเขามักจะหิวและพวกเขาต้องการวัวที่ตายในไม่ช้าพวกเราออกไปและมีเพียงอาเกล่า บากีห์รา บลู และ เมาคลี ลูกชายคนนั้นจะช่วยพวกเขาได้ เขาโตขึ้น มาเอาเขาออกไป เขาพูดถึงพ่อหมาป่าว่าและสอนเขาให้ดี เนื่องจากคำพูดที่ดีของบาลู ณ ตอนนี้ เมาคลีเป็นหมาป่าของป่าซีโอนี

                เรื่องราวของเมาคลีท่ามกลางในฝูงหมาป่าในหนังสือหลายๆเล่ม แต่พยายามจะกระโดดในที่ช่วง 10 หรือ 11 ในตอนนี้  พ่อหมาป่า บลู และบากีห์รา สอนเมาคลีอย่างดี และเขาเรียนรู้ทุกสิ่งเดียวกับป่า เขารู้ความหมายของทุกเสียงในต้นไม้ รู้ทุกเสียงร้องนก รู้ทุกเสียงของสายน้ำ เขาเรียนรู้การเป็นต้นไม้เหมือนลิง ว่ายน้ำในแม่น้ำเหมือนปลา และฆ่าเพื่อหาอาการของเขา ฉลาดเช่นสัตว์ทุกๆตัวในป่า

Learning log (First: 7th August, 2015)

Learning Log1

7^th August ,2015

กาล

                คำกริยาในประโยคภาษาอังกฤษจะบอกการกระทำให้ทราบว่าเกิดขึ้นเมื่อไร เกิดขึ้นแล้ว หรือกำลังจะเกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นแล้วในอดีต และยังคงดำเนินต่อไปคำกริยาในประโยคภาษาไทยไม่บอกกาลเวลาแปลเป็นภาษาไทยมักจะมีปัญหาเรื่องเวลาประโยคในภาษาอังกฤษที่ใช้กาลต่างกันอาจแปลเป็นภาษาไทยเหมือนกันคล้ายกับว่าไม่มีข้อแตกต่างกันเลย ทำให้คำแปลไม่ตรงกับข้อเท็จจริง ดังเช่นประโยคภาษาอังกฤษ 2 ประโยคนี้

                1.  He lived in Lampang for a year.

Past Simple เขาเคยอยู่ลำปางมาก่อน1ปี อยู่เมื่อไรไม่ทราบ ทราบแต่ว่าอยู่ก่อนเวลาพูดถึง และเดี๋ยวนี้ไม่ได้อยู่แล้ว

                2. He has lived in  Lampang for a year.

Present Perfect เขาอยู่ลำปางมาแล้วเป็นเวลา1ปี เดี๋ยวนี้เขาก็กำลังอยู่

                รูปประโยคในภาษาอังกฤษทั้งสองประโยคไม่มีคำขยายใดๆบอกให้รู้ว่าเคยอยู่มาแล้วแต่เดี๋ยวนี้ไม่อยู่ สิ่งที่บอกให้ทราบคือ รูปของคำกริยาที่ใช้กาลต่างกันในภาษาไทยไม่บอกกาลเวลาแปลจึงจำเป็นต้องเติมคำขยายให้ได้ความหมายแต่ถ้าจำเป็นต้องเติมข้อความให้ถือหลักว่า สั้น กะทัดรัด และได้ใจความที่สุด

Learning log (29th October, 2015 - 30th October, 2015 )

Learning log

(29th October, 2015 - 30th  October, 2015  )

"สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเข้าอบรม “เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ"

                การศึกษาในโลกแห่งศตวรรษที่21 มีการเปลี่ยนแปลงไปมากเป็นการศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความสามารถและพัฒนาศักยภาพของตน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนตามความสนใจ  อีกทั้งยังส่งเสริมให้ผู้เรียน คิด วิเคราะห์ และสังเคราะห์ องค์ความรู้ได้ ดังนั้น ครูจึงทำหน้าที่ได้หลายบทบาทในขณะเดียวกันไม่ว่าเป็นผู้อำนวยความสะดวก ผู้จัดการและเป็นแม้กระทั่งวาทกร ผู้ซิ่งจะต้องรู้ทันมีความฉับไว และต้องเป็นผู้ที่เตรียมพร้อมเสมอที่จะปรับเปลี่ยนลีลาการตนให้สอดคล้องต่อลีลาของการเรียนรู้ของผู้เรียนและสิ่งที่ผู้เรียนจะต้องมีในการเรียนรู้วิชาภาอังกฤษคือ   ติดควรทงปัญญา ผู้เรียนจะต้องมีการสนใจ ใฝ่ถาม จำจด ปฏิบัติได้ ซึ่งคำกล่าวเหล่านี้จะเป็นตัวช่วยให้ผู้เรียน เรียนแล้วประสบความสำเร็จ

          สำหรับในการเข้าอบรมในภาคเช้าของวันพฤหัสบดี ที่ 29 ตุลาคม พ.ศ.2558 ได้มีการเสวนากันในเรื่อง Beyoud lavgyage learning ระหว่าง ดร. สุจินต์ หนูแก้ว และ อ. สุนทร บุญแก้ว โดยมี       ดร. ประกาศิตเป็นผุ้ดำเนินรายการ ซึ่ง ดร.ประกาสิต ได้กล่าวไว้ว่า ผู้เรียนต้องใช้ภาษาอังกฤษเป็นการสื่อสารและศึกษาในโลกและชีวิตประจำวัน โดยผู้เรียนจะต้องมี 5c ด้วยกันคือ c –communication,c-culture, c- connection (เพื่อเชื่อมโยงกับวิชาอื่น) , c-conparison และ c- communitive shill

         สำหรับทางด้าน อ. สุจินต์ หนูแก้ว ได้กล่าวเพิ่มเติมว่าคนในศตวรรษที่ 21 จะต้องมีคุณลักษณะจำเป็น 7c ความสามารถพื้นฐานจำเป็น 3 ประการ คือ การอ่าน การเรียน และการคิดคำนวณ เพราะ ในทุกวันนี้ทุกคนได้รับข้อมูลผ่านการอ่านแต่ผู้เรียนยุคใหม่ขาดการคิดวิเคราะห์ จึงมีสิ่งที่ต้องพัฒนาคือ Thinkiug shill และคุณลักษณะจำเป็น7c คือ c-critical thirluing problem solving , c-creatirity innovation (การสร้างสรรค์พัฒนา) c-cuitical+ clause cultural (คืการข้ามวัฒนธรรมต้องมีการ contact หลายๆวัฒนธรรมเข้าด้วยกัน),c-colloboration teamwork relationship,c- communication information medialiteracy,c-computing และ c-carea leaming skill และ ผ่าน อ.สุจินต์ยังกล่าวต่ออีกว่าทักษะการวิเคราะห์มาจาก Blean คือ ขั้น่ำสุดคือความจำ ขั้น 2  คือ ความเข้าใจ ขั้น 3 การนำไปใช้ ขั้น 4 คือ ความสามารถในการวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่าและลูกศิษย์ Bloom ได้บอกต่อว่า การประเมินค่าไม่ใช่ขั้นสูงสุด แต่ขั้นสูงสุดคือ create สร้างสรรค์เมื่อวิเคราะห์ข้อมูลต้องประเมินค่าได้ และการเตรียมข้อมูลมา create ได้ และส่วนทางด้านอ.สุนทร ได้กล่าวเพิ่มเติมว่าเด็กไทยในสมัยนี้ ไม่รู้ว่าเรียนภาษาอังกฤษไปเพื่ออะไรและกระบวนการวิธีการจะนำไปสู่เป้าหมายการทำอย่งไร และสภาพแวดล้อมก็ยังไม่ได้เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ภาษาและท่านยังได้กล่าวเสริมว่าสำหรับกระบวนการ วิธีการ จะนำไปสู่เป้าหมาย ควรจะต้องมี CLT คือ English proficiency certain vocabulary และสำหรับสภาพแวดล้อม จะต้องwell contlie evaluate ไม่ใช่เพียงแค่ Lerrniug the  Language ต้องใช้ได้จริงไม่ใช่แค่ได้แต่ตัวภาษาและต่อไปนี้ คือ อ.สุจินต์ยังกล่าวเพิ่มเติมเกี่ยวกับการคิดว่า การคิดมันจะ abstract จึงจำเป็นต้องเกิดคือ การแยกแยะระหว่าง analyzing และ analylical  thinking ซึ่งทั้ง 2 คือ การคิดวิเคราะห์ แต่แตกต่างกันคือ analyzing  thinking  คือ ความในการเรียนรู้ระดับ 4  ที่วิเคราะห์ออกมา ที่ใน analyzing  thinking  คือ การคิดวิเคราะห์ เอาสิ่งที่วิเคราะห์ไปสู่การแก้ปัญหา สำหรับ การวิเคราะห์แล้ว ช่วยผู้เรียนนั้นจะต้อง  integreat เข้าไปในห้องเรียน และมีสื่อให้เด็กได้ practice และในการวิเคราะห์จะต้องมี 3 ข้อย่อย ที่จะมาบูรณาการในการเรียน คือ 1. การจำแนก   2 . เอาสิ่งที่จำแนกมาจัดกลุ่ม    3.  การเชื่อมโยงความสัมพันธ์  ซึ่งสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมดคือ PBL-Problem  Base  Learning  คือ การฝึกการเรียนผ่านการคิด

                ปัจจุบันเป็นที่ยอมรับกันว่า มนุษย์ทุกคนมีความสามารถที่จะคิด การดำเนินชีวิต และการเรียนรู้ที่มีคุณภาพนั้นส่วนหนึ่งเป็นผลสืบเนื่องมาจากการคิดที่มีคุณภาพ ดังนั้นการพัฒนากระบวนการคิดของเด็กจึงเป็นสิ่งที่สามารถทำได้อีกทั้งยังมีความสำคัญอย่างยิ่งที่ครูผู้สอนจะต้องคิดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และนี่คือ สิ่งที่ดิฉันได้รับจากการเข้าอบรมในวันพฤหัสบดีภาคเช้า

การศึกษานอกชั้นเรียน 20th october,2015

การฝึกทักษะการฟัง

                ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ช่วยให้การติดต่อทางธุรกิจมีความสะดวกสบายมากขึ้น ทำให้คนทำงานที่อยู่กันคนละประเทศมีความเข้าใจกันมากขึ้น จึงเป็นที่เข้าใจตรงกันว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักของการทำงาน หากพูดไม่ได้ ก็อาจจะทำให้เกิดผลกระทบกับการทำงานได้ หรือแม้แต่การสมัครงานเอง หากเราไม่สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ดี โอกาสที่จะได้งานทำก็มีน้อยลง ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางที่ใช้ติดต่อสื่อสาร และยังเป็นภาษาที่ใช้ในการทำงาน เมื่อเราต้องติดต่อกับคนต่างวัฒนธรรม ภาษาอังกฤษถูกนำมาใช้ในชีวิตประจำวัน และจะมีอิทธิพลมากขึ้นเรื่อย ๆ สำหรับการทำงานที่คนทั้งโลกต้องมาติดต่อสื่อสารกัน ธุรกิจสามารถเดินหน้าไปได้อย่างราบรื่น เมื่อทุกคนสามารถเข้าใจในสิ่งที่อีกคนหนึ่งพูดถึงภาษาอังกฤษมีการใช้กันทั่วโลกมากกว่าภาษาอื่นๆ มีการเรียนการสอนกันทั่วโลกมากกว่าภาษาอื่นจึงคิดให้เป็นภาษาสากลที่ติดต่อสื่อสารได้ทั่วโลก  การสอนทักษะการพูดและการฟังจึงเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ที่จะต้องทำการพัฒนาฝึกฝน ดังนั้นในสัปดาห์นี้ดิฉันจึงทำการฝึกทักษะการฟัง และเมื่อสัปดาห์ที่แล้วดิฉันก็ได้ฝึกทักษะการพูด ดังนั้นดิฉันจึงกลับมาฝึกการฟังอีกครั้งในสัปดาห์นี้เพราจะได้ควบคู่กัน

Learning log (Adverb Clause of Time) Ninth : (20th October,2015)

Learning log

Adverb Clause of Time

Ninth : (20th October,2015)

การเรียนการสอนภาษามีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถใช้ภาษาที่เรียนในการติดต่อสื่อสารกับผู้ใช้ภาษานั้นได้ ในการเรียนการสอนภาษานั้นในอดีตมีความเชื่อว่า การที่จะให้ผู้เรียนมีความสามารถเช่นนี้ได้ จำเป็นต้องให้ผู้เรียนมีความรู้ในเรื่องกฎเกณฑ์โครงสร้างของภาษาเพราะถ้าผู้เรียนมีความรู้เรื่องโครงสร้างภาษาแล้วจะสามารถใช้ประโยชน์จากความรู้นั้นเพื่อเป็นประโยชน์ในการสื่อสาร แต่ในปัจจุบันนี้การเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่จัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับเรื่องโครงสร้างทางภาษา ผู้เรียนส่วนใหญ่ยังจัดอยู่ในระดับที่อ่อนและเนื้อหายังไม่แน่นพอที่จะต้องใช้ในอนาคต ซึ่งดิฉันก็เป็นคนหนึ่งที่ยังไม่มีความชำนาญในการใช้โครงสร้างดังนั้น ดิฉันจึงเลือกศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง Adverb Clause แต่เป็นส่วนย่อยของ Adverb Clause ซึ่งนั่นก็คือเรื่อง Adverb Clause of time

การศึกษานอกชั้นเรียน 13th October ,2015

การฝึกทักษะการพูด

                ประเทศไทยให้ความสําคัญกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารมาอย่างต่อเนื่อง เพราะการ

สื่อสารภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพย่อมก่อให้เกิดผลดีกับทั้งตัวผู้เรียนจนถึงประเทศชาติจากความสําคัญ

ดังกล่าวการเรียนการสอนภาษาอังกฤษต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนความสามารถ ในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเป็นเครื่องมือในการสื่อสารได้แม้ว่าการสื่อสารภาษาอังกฤษอาจเป็นหัวใจหลักในการเรียนการสอน

ภาษาอังกฤษในปัจจุบันแต่อย่างไรก็ตามการเรียนการสอนที่เน้นการสื่อสารอย่างเดียวไมเพียงพอที่จะทำให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่วและแมนยำดังนั้นการสื่อสารภาษาต่างประเทศจึงมีความสำคัญมากและในปัจจุบันนี้คนไทยยังมีการสื่อสารที่ผิดๆ ออกเสียงยังไม่ได้และไม่ค่อยชัดเจนและทักษะการพูดและการฟังเป็นสิ่งสำคัญยิ่งหากเราฟังไม่รู้เรื่องพูดไม่ได้เราก็ไม่สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้ไม่ว่าจะสื่อสารโดยตรงหรือสื่อสารผ่านทางโลกออนไลน์ ดิฉันก็เป็นอีกคนหนึ่งที่ยังบกพร่องในด้านนี้ดิฉันจึงได้มีวิธีการฝึกทักษะการพูดและริเริ่มฝึกทักษะการพูดในสัปดาห์นี้

                วันที่14 ตุลาคม พ.ศ. 2558 ดิฉันได้เริ่มฝึกทักษะการพูด คือฟังการพูดจาก www.youtube.com   โดยดิฉันเลือกการสอนการพูดโดยในวันนี้ดิฉันเลือกฝึกการออกเสียงคำศัพท์จากเจ้าของภาษาในหัวข้อ English Conversation - Learn English Speaking, Learn English Vocabulary 4 มีความยาว2.04.16นาทีโดยในวิดีโอได้มีครูสอนออกเสียงให้ฟังหนึ่งครั้งแล้วหลังจากนั้นให้เราออกตามและในวิดีโอนี้จะเป็นการให้ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ นอกจากได้คำศัพท์แล้วนั้นในวิดีโอยังมีคำศัพท์พร้อมตัวอย่างประโยคทุกคำให้เราออกเสียงตามในแต่ละคำคำหนึ่งนั้นออกเสียงครั้งละ 3 รอบ ครูจะออกเสริมให้อีก 2รอบ และเด็กก็ต้องออกตามครูทุกครั้ง ดิฉันสังเกตวิธีการขยับปากไปด้วย ว่าเขาขยับปากอย่างไร แล้วฝึกขยับปากตาม พึมพำตามไปการที่เราพึมพำตามเขาไป จะทำให้เรารู้จังหวะการพูดของเขาได้ด้วย การขยับปากตามเป็นการฝึกกล้ามเนื้อที่ริมฝีปากอีกด้วยในภาษาอังกฤษเขาจะมี voice กับ voiceless อย่างเช่น ตัว V (voice)และจากคลิปวิดีโอนี้ ยังสอนถึงการทำปากให้ถูก หากเราทำปากผิดหรือลิ้นเราไม่ถูกตำแหน่งเสียงที่เปล่งออกมาก็ไม่ถูกต้องไม่มีความชัดเจนการที่เราจะออกเสียงได้ถูกต้องนั้น เราต้องสังเกตวิธีการวางตำแหน่งปากและฟันก่อนออกเสียงด้วยเพราะในภาษาไทยจะไม่มีการออกเสียงแบบนี้ ถ้าเราวางตำแหน่งผิด เราก็จะออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง ดิฉันได้ลองออกเสียงตามและทำปากที่เขาสอนทุกคำ ดิฉันคิดว่าการได้ฝึกวิดีโอนี้ดีมากเพราะก่อนที่จะฟังบทสนทนาให้เข้าใจเราต้องเข้าใจและฟังเสียงคำศัพท์ให้ออกก่อนจึงจะไปขั้นพูดสนทนา

การศึกษานอกชั้นเรียน6th October,2015

การพัฒนาทักษะการเขียน

ปัจจุบันภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารระหว่างประเทศ ดังนั้นการพัฒนาความรู้และทักษะการใช้ภาษาอังกฤษให้แก่บุคคลทั่วไปในสังคมจึงนับว่ามีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะนอกจากจะเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน โดยเฉพาะงานที่เกี่ยวข้องกับต่างประเทศแล้วยังมีส่วนช่วยทำให้มีความเข้าใจในสังคมวัฒนธรรมตะวันตกอีกด้วย การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเพื่อเพิ่มศักยภาพให้ผู้เรียนมีภูมิความรู้ความสามารถนำไปใช้ติดต่อสื่อสารทางธุรกิจด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นผู้ที่มีความสามารถพัฒนาความเชื่อมั่นและความชัดเจนในการนำทักษะภาษาอังกฤษไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง การเขียนก็ถือว่าเป็นสิ่งสำคัญอีกอย่างหนึ่งในการสื่อสาร การเขียน คือ การสื่อสารให้ผู้อื่นได้รับรู้ด้วยข้อความเป็นลายลักษณ์อักษร มีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดความคิดของผู้ส่งสารคือผู้เขียนไปสู่ผู้รับสารคือผู้อ่าน กระบวนการสอนทักษะการเขียน ยังจำเป็นต้องเริ่มต้นจากการสร้างระบบในการเขียน จากความถูกต้องแบบควบคุมได้ (Controlled Writing) ไปสู่การเขียนแบบควบคุมน้อยลง (Less Controlled Writing) อันจะนำไปสู่การเขียนแบบอิสระ ( Free Writing) ได้ในที่สุด

วันที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2558 ดิฉันได้ทำการฝึกพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ โดยเริ่มจากที่ดิฉันเขียนสรุปเรื่องภาษาอังกฤษจากบทอ่านภาษาอังกฤษเรื่อง Songkran Festival. ซึ่งมาจากเว็บไซต์http://info.muslimthaipost.com/main/index.php?page=sub&category=12&id=17505ซึ่งดิฉันคิดว่าดิฉันควรจะพัฒนาการฝึกเขียนโดยการเขียนสรุปเรื่องสั้นๆก่อนว่าดิฉันอ่านเรื่องแล้วดิฉันเข้าใจบทที่อ่านหรือไม่เมื่อดิฉันอ่านเสร็จแล้วดิฉันจึงเลือกแปลคำศัพท์ก่อน เมื่อแปลคำศัพท์เสร็จแล้วดิฉันจึงมาอ่านและทำความเข้าใจคร่าวๆก่อน จึงไปทำการเขียนสรุปเรื่องที่อ่านโดยเขียนเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งเรื่องที่ดิฉันเขียนสรุปได้ว่าเป็นเรื่องเกี่ยวกับประเพณีสงกรานต์ ซึ่งในเนื้อเรื่องที่ดิฉันแปลมาและเขียนใหม่แต่ให้ความหมายคล้ายเรื่องเดิมเนื้อเรื่องจะเกี่ยวกับประมาณว่า เป็นประวัติประเพณีวันสงกรานต์ทั้งหมด ซึ่งวันสงกรานต์ ถือว่า เป็นวันขึ้นปีใหม่ของไทย ซึ่งยึดถือปฏิบัติสืบเนื่องกันมาแต่โบราณ และเป็นวัฒนธรรมประจำชาติที่งดงามฝังลึกอยู่ในชีวิตของคนและได้เรียนรู้ประวัติตั้งแต่ในอดีตจนกลายมาเป็นประเพณีวันสงกรานต์ในปัจจุบันและยังได้รู้อีกว่าวันสงกรานต์ เป็น ประเพณีการขึ้นปีใหม่ในประเทศแถบร้อน ซึ่งแตกต่างจากประเทศแถบหนาวดังที่กล่าวไว้ในเรื่องของวันปีใหม่ วันสงกรานต์มีทั้งหมด ๓ วันด้วยกันซึ่งเมื่อดิฉันเขียนเป็นภาษาอังกฤษเสร็จแล้วดิฉันลองไปเปิดในdictionaryเพื่อเทียบคำศัพท์และกลับไปดูเรื่องtense กลับพบว่ายังสรุปเรื่องและเขียนใหม่ได้ไม่ดีเท่าที่ควรและยังมีผิดพลาดหลายจุดดิฉันจึงคิดว่าควรมีการพัฒนาการเขียนต่อไปและได้มีการพัฒนาการอ่านอีกด้วยเพราะเขียนจากเรื่องที่อ่านถือว่าได้พัฒนาทักษะไปพร้อมๆกัน